【西幼频道】西幼读书日——《08岁儿童学习环境创设》读书笔记交流活动-昆山市西湾幼儿园今天4月23日是世界的传统节日——世界读书日。自读书日??

【西幼频道】西幼读书日——《08岁儿童学习环境创设》读书笔记交流活动-昆山市西湾幼儿园

今天4月23日是世界的传统节日——世界读书日。自读书日宣布以来大云山汉墓，每年的这一天世界上100多个国家和地区在政府的支持下，各界人士都开展了丰富多彩的阅读庆典游戏，把读书日的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节日，让全世界的人在这一天欢快的学习。我们幼儿园也组织教师开展了《0-8岁儿童学习环境创设》读后感活动。
接下来我们就一起来聆听教师们的读后感言吧！
姜丽君教师
《0-8岁儿童学习环境创设》这本书为我们幼儿教师提供了具体案例分析以及实践中需要的各种材料，相信在这本书的指引下我的班级区域一定会成为孩子心仪的环境，给孩子留下美好的回忆。
支美华教师
环境创设应秉承的一个基本原则是：重视儿童、教育与美感。儿童湖北自考网电子档案迟子建散文，即处处体现以儿童为本的理念，不论是环境创设方式，还是环境创设内容均应体现出幼儿的基本年龄特点；教育，就是充分发挥环境的育人功能羌族碉楼，彰显出互动性、对话性与探究性；美感杨宗胜，也就是要带给幼儿美的享受，并使入园的所有人均可感受到强烈的环境视觉冲击与环境品味意蕴。
汤梦娇教师
孩子的世界应该是美丽的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。
林梦璐教师
建构是一门技术化的艺术抓鬼特攻队，作为老师我们也不是专业的。如果在条件允许的情况下三国袁尚传，我们可以发挥家长资源，可以邀请他们来给孩子们介绍一些关于建构方面的技能和方法斯文赫定，丰富幼儿的知识和实际操作经验，从而提高整体的建构水平。
建构游戏是幼儿通过操作各类建构材料，运用思维、想象和动手操作，创造性地反映周围生活的游戏，它融操作性、艺术性和创造性于一体。我想：这“一体”将是我和孩子们一起努力的方向。
沈超教师
通过看了这本书后我发现有些地方我也做的不够到位，如我可以提供一些空白的磁带供幼儿录制自己的故事，其他区域中也可以有图书的渗透，图书是否反映了文化和家庭的多样性等，这些也是我们接下来需要调整的。

曹秦怡教师
《0-8岁儿童学习环境创设》这本书在我的班级区域环境创设中起到很好的指导作用，帮助我完善区域设计，开拓思路，使我的班级区域慢慢成为孩子理想的游戏场所，我相信在这本书的指引下我重新改造后的环境，迈克尔奥赫一定会成为孩子心仪的环境，给孩子留下美好的回忆范西屏。
陆梦丹教师
区域游戏的环境设置，能给幼儿提供一个优化的、有利于幼儿活动与表现的良好环境与机会，通过合理安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛龙小羽。能进一步提高幼儿的游戏质量，促进幼儿积极主动发展。在日后的区域活动中我会不断的实践反思，为幼儿能在游戏的海洋里尽情游戏提供便利。
姜静教师
“书中自有黄金屋。”通过这次阅读，让我对创设游戏环境的意义以及教师在环境创设中充当的角色等有了更深入的了解！接下来的时间我会积极思考由贵香织里，怎样根据书上的指导策略并结合我们班的实际情况对我们班的区域设置进行调整，使孩子们能在游戏中获得更好的体验和发展。
胡菲教师

在资源丰富的环境中，儿童更容易投入到独立自主的学习活动中。但是，要做到多而不乱。
通过这次读书交流活动，教师们互相交流和学习，收获了很多也体验了很多，相信这些都将为日后教学活动提供丰富的经验！

全文详见：https://www.6596.org/12361.html

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